introduction
L’institut en quelques mots
L’Institut Saint-Raphaël est une institution d’éducation spécialisée accueillant des jeunes en difficulté, garçons et filles. Il s’agit d’enfants et d’adolescents qui, du fait de leurs comportements et attitudes, se trouvent, de manière ponctuelle et prolongée, en situation de difficulté et d’adaptation avec leur environnement familial, social, scolaire, préprofessionnel et professionnel.
Ses objectifs sont de soutenir le jeune grâce à une action socio-éducative qui favorise le développement des ressources du jeune. Cela se construit avec sa participation et en collaboration avec les partenaires familiaux et sociaux (autorités, organismes) en vue d’une meilleure intégration dans la société.
Ainsi, hormis une prise en charge éducative, notre Institut offre un encadrement scolaire, il met en place une orientation professionnelle, organise des stages d’information professionnelle et aide le jeune dans sa recherche d’une place d’apprentissage.
Trois types de placement sont possibles
Le placement civil
est ordonné par des autorités tutélaire ou de protection accompagné parfois d’une mesure de curatelle
Le placement pénal
est décidé par le juge des mineurs. Ce dernier bénéficie d’un éventail de mesures provisionnelles auxquelles il peut recourir. Une législation spéciale existe pour les adolescents de 15 à 18 ans (art. 82-99 du CP). Le droit pénal des mineurs n’est pas basé sur la notion de culpabilité, mais sur un droit essentiellement éducatif et d’assistance où les mesures éducatives doivent avoir la priorité par rapport aux peines
Le placement social ou public
est ordonné par le Service cantonal de la jeunesse, ou autre service ad hoc. Les parents, le jeune et le service placeur se mettent d’accord pour un placement en institution.
Saint-raphael et ses solutions
Les structures
L’école
L’institut Saint Raphaël offre deux sortes d’enseignement.
L’enseignement de formation initiale,
dite scolarité obligatoire, couvre de la 6ème harmos à la 11ème harmos. Cet enseignement dispensé par des enseignants spécialisés regroupe une classe primaire et trois classes de niveau secondaire 1er degré.
Le programme appliqué se base sur le plan d’étude roman (PER) calqué sur le rythme du calendrier scolaire valaisan.
Des collaborations étroites avec le service de l’enseignement et de l’office de l’enseignement spécialisé ainsi que l’engagement de professionnels de terrain permettent d’affiner chaque année un peu plus la qualité de cette prestation, qui est couverte par le Centre Pédagogique et scolaire de Champlan.
L’internat
Si le contexte familial le permet, le jeune entre à l’internat le dimanche soir et en repart, en principe, le samedi matin.
Durant son séjour, un éducateur référent lui est attribué et cette personne de référence va le guider pour la mise en place de son projet de vie.
Ce projet variera en fonction des besoins et de l’âge du résidant.
Outre les activités de classe et d’atelier, un programme basé sur les activités résidentielles est mis en place pour développer l’autonomie au quotidien. Ces occupations sont notées chaque jour et donnent une indication sur les objectifs à valider.
La personne de référence est en charge de la relation aux parents ou au responsable légal.
Des rencontres sont agendées au minimum chaque trimestre et des contacts téléphoniques sont réalisés chaque semaine.
Dès l’adolescence, chaque jeune a sa chambre.
Les plus petits partagent parfois la leur avec un/e camarade du même sexe.
L’Internat est organisé en groupe de 9 jeunes et en permanence deux professionnels sont présent sur le groupe éducatif. Tous les centres ont des veilles actives la nuit et un éducateur est également en permanence sur le site.
L’admission passe par une visite avec le jeune et le pourtour social puis un stage d’environ deux mois est organisé. A la fin de ce dernier, lors d’une synthèse, une décision est prise avec les différents partenaires quant à la validation du stage ou non.
Les ateliers
Les ateliers de l’Institut Saint-Raphaël ont pour mission la réalisation de deux objectifs :
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Préparer les jeunes à l’apprentissage des compétences de base du monde professionnel,
telles que la stabilité à la place du travail, l’entretien de la place de travail, la ponctualité, la résistance à l’effort ou encore l’organisation de la tâche attribuée.
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Accompagner le jeune dans les démarches d’orientation professionnelle.
Le maître d’atelier est responsable de la facilitation de ce choix au travers de l’organisation de stages et du suivi chez les patrons. Le maître d’atelier est chargé de mettre en place différents stages qui sont de trois genres différents (orientation, confirmation et en vue d’apprentissage).
Chaque travail réalisé permet d’ancrer des compétences.
Le but d’acquérir des compétences comme le développement de la motricité fine, l’organisation spatio-temporelle, la vitesse et la finesse d’exécution, ou encore la concentration et la stabilité à la place de travail. Un travail important est axé sur le respect et ses diverses formes (autorité, coopération, matériel).
Les jeunes travaillent en atelier quatre jours par semaine et ont un jour de classe.
Ce rythme préfigure celui qu’ils vont rencontrer en apprentissage. Une journée type s’étend de 07h30 à 11h45 et de 13h30 à 17h00. Il peut y avoir de petites différences selon les centres.
Une solution sur mesure
Quelle solution ?
L’âge sera le 1er critère qui va compter pour définir l’accompagnement idéal.
Le jeune a entre 7 et 15 ans et est encore en scolarité obligatoire
Les enfants entre 7 et 15 ans sont accueillis au Centre Pédagogique et Scolaire (CPS) de Champlan.
Le jeune a entre 15 et 18 ans
Le Centre de Préapprentissage (CPA) propose un cadre concret et structuré pour des jeunes qui se préparent progressivement à une formation professionnelle.
Le Centre de Préformation Mixte (CPM) offre un accompagnement plus individualisé, permettant à certains jeunes de bénéficier de temps et de soutiens complémentaires afin de consolider leur projet et leurs compétences.
Le jeune a plus de 16 ans
Les jeunes, âgé de plus de 16 ans et ayant déjà entamé un processus de formation après la scolarité obligatoire, peut rejoindre le Foyer des Jeunes Travailleurs (FJT).
Ce dispositif s’adresse aux jeunes engagés dans une formation professionnelle ou des études supérieures, y compris lorsque leur parcours nécessite une réorientation ou un temps d’adaptation en cours de route.